دور الارشاد النفسي في تطوير العملية التعليمية و التربوية
The Role of Psychological Counseling in Developing the Educational Process
د. نوارة محمد الفرجاني العرفي (كلية التربية، جامعة بنغازي، ليبيا)
Dr. Nawara Mohammed Al-Farjani Al-Arfi (Faculty of Education, University of Benghazi, Libya)
ورقة منشورة في كتاب أعمال الملتقى الدولي المحكم حول الصحة النفسية وجودة الحياة الصفحة 39.
مستخلص:
تناول البحث موضوع بعنوان” دور الإرشاد النفسي في تطوير العملية التربوية والتعليمية.”
وقد تضمن البحث عدة عناصر منها تعريف المصطلحات (كالإرشاد النفسي، التوجيه التربوي، والفرق بين الإرشاد والتوجيه، مع أن كلاهما يندمج في الآخر ويحتويان بعضهما البعض.
ثم عرض المبررات والأسباب التي رأت انها أدت إلى ضرورة الحاجة لوجود المرشد النفسي التربوي داخل كافة المؤسسات التعليمية بجميع مراحلها.
ثم تطرق البحث إلى عرض لأهداف الإرشاد والتوجيه التربوي، كذلك السمات المطلوب توفرها في شخصية المرشد النفسي التربوي (كالسمات المهنية والنفسية والأخلاقية والشخصية).
كما تضمن البحث سمات المرشد النفسي التربوي الفعال (كفهم الذات، الدافعية الشخصية، المشاركة الوجدانية مع الآخرين، الاحترام والاهتمام والعناية الإيجابية بدون شروط، الانتباه والإصغاء، والتواصل مع المسترشد….)، وأشار هذا البحث إلى أخلاقيات العمل الإرشادي التي يستوجب التزام كل مرشد نفسي تربوي بها أثناء تأدية عمله.
وتم عرض العديد من المهام الرئيسية التي يجب أن يقوم بها المرشد النفسي ويتقنها بشكل صحيح، كذلك قدم البحث أنواع الخدمات الإرشادية النفسية والتربوية (كالخدمات الفردية والجماعية والصحية والإعلامية والتوجيهية والاجتماعية وخدمات التشغيل، وإجراء البحوث والدراسات العلمية، وخدمات تخص المتفوقين دراسياً وبطيء التعلم، والمتأخرين دراسياً والمعيدين ومتكرري الرسوب، ومشكلات التأخر الصباحي).
وكذلك تم تقديم عدة نقاط تدور حول الأعمال التي تقع خارج عمل المرشد النفسي التربوي، والتي تؤكد عليها الباحثة وتتفق مع آراء الباحثين في الالتزام بعدم مزاولة هذه الأعمال التي ليست من اختصاص مهنة المرشد النفسي التربوي.
كلمات مفتاحية: الارشاد النفسي – تطوير – العملية التعليمية – العملية التربوية.
Abstract:
The research dealt with a topic entitled “The role of psychological counseling in developing the educational and teaching process.’
The research included several elements, including the definition of terms (such as psychological counseling, educational guidance, and the difference between counseling and guidance, although both merge into each other and contain each other.
Then it presented the justifications and reasons that it saw as having led to the necessity of the need for the presence of an educational psychological counselor within all educational institutions at all levels.
Then the research addressed a presentation of the objectives of educational counseling and guidance, as well as the characteristics required to be present in the personality of the educational psychological counselor (such as professional, psychological, ethical and personal characteristics).
The research also included the characteristics of an effective educational psychological counselor (such as self-understanding, personal motivation, emotional participation with others, respect, interest and positive care without conditions, attention and listening, and communication with the client…), and this research referred to the ethics of counseling work that every educational psychological counselor must adhere to while performing his work.
Many of the main tasks that the psychological counselor must perform and master correctly were presented, and the research also presented the types of psychological and educational counseling services (such as individual, group and health services Media, guidance, social and employment services, conducting scientific research and studies, and services for academically superior and slow learners, academically late, repeaters and repeaters, and problems of morning lateness).
Several points were also presented revolving around the work that falls outside the work of the educational psychological counselor, which the researcher emphasizes and agrees with the opinions of researchers in committing not to engage in these works that are not within the jurisdiction of the educational psychological counselor profession.
Keywords: Psychological counseling, developing the educational process, educational process.
