البـــاحثون فــــي مجـــال الابتكــار التــربوي والتعــليم الرقمي المغرب نموذجا
Researchers in the field of educational innovation and digital education: Morocco as a model
الدكتورة حياة أكدي (جامعة عبد المالك السعدي، تطوان، المغرب)
Dr. Hayat Akdi (Abdelmalek Essaadi University, Tetouan, Morocco)
ورقة منشورة في كتاب أعمال الملتقى الدولي حول التعليم من أجل التنمية المستدامة والابتكار المجلد (01) الصفحة 11.
مستخلص:يشكل الابتكار التربوي والتكنولوجيا الرقمية عنصرين أساسيين في تطوير التعليم الحديث، حيث يسهمان في تحسين جودة التعلم وتعزيز التفاعل بين المعلمين والمتعلمين، ولا يقتصر الأمر على إدخال التكنولوجيا إلى الفصول الدراسية، بل يمتد إلى تبني منهجيات تعليمية متكاملة تعتمد على أساليب تدريس مبتكرة، مما يساهم في تنمية مهارات التفكير والإبداع لدى الطلاب، ويلعب الباحثون دورا مهما في دراسة تأثير هذه التحولات الرقمية، واقتراح حلول لدعم التحول الرقمي في التعليم وتعزيز فعاليته.
ورغم الجهود المبذولة لاعتماد التكنولوجيا الرقمية في التعليم المغربي، إلا أن هناك تحديات عديدة، مثل ضعف التكوين الرقمي للأساتذة ونقص البنية التحتية وغياب الأمن المعلوماتي، إلى جانب التفاوتات الرقمية بين المناطق الحضرية والقروية، لذلك فإن تحقيق تحول رقمي ناجح في التعليم يتطلب تطوير البنية التحتية، والاستثمار في الموارد التقنية، وتوفير برامج تكوين مستمر للمدرسين، بالإضافة إلى تعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية والقطاع الخاص لضمان تعليم رقمي مستدام وفعال.
الكلمات المفتاحية: الابتكار التربوي، التعليم الرقمي، جودة التعلم، التحول الرقمي في التعليم، أساليب التدريس المبتكرة.
Abstract:
Educational innovation and digital technology are two essential elements in the development of modern education, contributing to improving the quality of learning and enhancing interaction between teachers and learners. This approach goes beyond introducing technology into classrooms, but also extends to adopting integrated educational methodologies based on innovative teaching methods, which contribute to developing students’ thinking and creativity skills.
Researchers play an important role in studying the impact of these digital transformations and proposing solutions to support the digital transformation in education and enhance its effectiveness. Despite efforts to adopt digital technology in Moroccan education, numerous challenges remain, such as weak digital training for teachers, a lack of infrastructure, a lack of information security, and digital disparities between urban and rural areas.
Therefore, achieving a successful digital transformation in education requires developing infrastructure, investing in technical resources, providing ongoing training programs for teachers, and strengthening partnerships between educational institutions and the private sector to ensure sustainable and effective digital education.
Keywords: Educational innovation, Digital education, Learning quality, Digital transformation in education, Innovative teaching methods.
