الحمد لله الذي عَلَّم بالقلم، عَلّم الإنسانَ ما لم يَعلَم، نحمده حمد الشاكرين ونثني عليه بما هو أهله، والصلاة والسلام على معلّم الناس الخير أمّا بعد:
نضع بين أيديكم العدد السّادس والسبعين من مجلة “جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية”، الذي يحمل رزنامةً ممتازةً من البحوث و المقالات الأكاديمية، كما جمع أسماءً عديدةً من مختلف الدول، وهذا ما يعكس المدى الذي وصلت إليه المجلة، فهذا النجاح كُلل بمجهوداتكم ونشاطكم.
و يطيب لي أن أقدم خالص الشكر لجميع الذين أسهموا في صدور هذا العدد، و كلّ من كان لهم إسهام في الفكرة و المادة العلمية و التحرير و التدقيق اللغوي و الإخراج النهائي، و أعضاء هيئة التحرير، و الباحثين الذين شاركوا بأعمالهم.
وقبل الختام،تودّ مجلتنا أن تشكر، وترحّب، وتحتفي ...
ميراث المرأة في الشرائع السماوية: دراسة سوسيولوجية مقارنة، بسام أبو عليان/جامعة الأقصى، فلسطين.
29
محاولة في التأصيل السوسيولوجي لمفهوم العنف، حسن حرمة الله/جامعة محمد الخامس، المغرب.
45
التواصل بين المدرّس والتلميذ: مقاربة سوسيولوجية بيداغوجية، منية بن عياد/جامعة تونس.
57
المقاربات التطبيقية لعلم المناخ في سياق انفتاح العلوم وتعدد رهاناتها : إسهاماتها في دراسة الأخطار الصحية والحدّ من تأثيراتها أنموذجا من خلال حالة جهة صفاقس (الوسط الشرقي التونسي)، منير الجراية/جامعة صفاقس، تونس.
79
ألعاب الأطفال الغنائية الشعبية: قراءة في الوظائف والمضامين والدلالات، الهادي مسيليني/جامعة قرطاج، تونس.
93
علم النفس المرضي: فهم الانزعاج أو انعدام الراحة النفسية، محمد شرقي/ المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين /مراكش، المغرب.
101
تنمية المهارات الحياتية بالمدرسة ودورها في الاندماج الاجتماعي، محمد دحمانـي/جامعة ابن زهر- أكادير، المغرب.
113
إسهامات الصحابة رضي الله عنهم في جمعهم للقرآن الكريم – عثمان بن عفان رضي الله عنه أنموذجاً، سعيد سنوس/ جامعة تلمسان، الجزائر.
مقالات باللغات الأجنبيّة
125
Razzia en Tunisie à l’époque moderne: coutumes bédouines et intérêts du pouvoir, Soudani Abdelkader/ Université de Sfax, Tunisie.
135
Valeurs socio-culturelles et retour des migrants : rôles et enjeux, Mondher Temanni/ Institut Supérieur de l’animation pour la jeunesse et la culture (I.S.A.J.C), Université de Tunis.
تخلي أسرة تحرير المجلة مسؤوليتها عن أي انتهاك لحقوق الملكية الفكرية
لا تعبر الآراء الواردة في هذا العدد بالضرورة عن رأي إدارة المركز
