دور القيادة الرقمية في إحداث التغيير النوعي داخل المؤسسات التعليمية العمومية المغربية: دراسة تحليلية
The Role of Digital Leadership in Achieving Qualitative Change within Moroccan Public Educational Institutions: An Analytical Study
د. نجيب مزوار (أستاذ زائر بجامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس، المغرب)
Dr. Najib Mezouar (Visiting Professor at Sidi Mohammed Ben Abdellah University, Fez, Morocco)
مقال منشور في مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية العدد 116 ص 31.
مستخلص:للقيادة الرقمية دور بارز في بناء دينامية تجديدية في العملية التربوية برمتها من خلال استثمار أهم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة في الارتقاء بالمردودية الداخلية المؤسسات التعليمية، وكذلك تحقيق الأهداف المتوافق عليها تربويا واجتماعيا، ومن هذا المنطلق وجب تمتع القيادات التربوية بقدر كاف من المهارات الرقمية والقدرة على خلق بيئة تكنولوجية داخل المؤسسات التي يشرفون عليها، ومجابهة التحديات الذاتية والموضوعية التي تحول دون تحقيق تحول رقمي على صعيد المؤسسات التعلمية وقطاع التعليم بشكل عام.
الكلمات المفتاحية: القيادة الرقمية – المؤسسات التعليمية – التحول الرقمي.
Abstract:
Digital leadership plays a prominent role in building a dynamic process of renewal in the entire educational system by leveraging the latest information and communication technologies to enhance the internal efficiency of educational institutions and achieve agreed-upon educational and social goals. Therefore, educational leaders must possess a sufficient level of digital skills and the ability to create a technological environment within the institutions they oversee. This involves addressing both personal and objective challenges that hinder the digital transformation of educational institutions and the education sector in general.
Keywords: Digital leadership – educational institutions – the digital transformation
