آثار علم النفس الإيجابي في الإرشاد النفسي للمتعلمين
The impact of positive psychology in educational counselling
قرجاج طاوس (جامعة عبد الرحمن ميرة بجاية، الجزائر)
Kerdjadj Taous, University of Abderrahmane Mira Bejaia
ورقة منشورة في كتاب أعمال مؤتمر التميز والمرونة الحياتية الصفحة 31.
مستخلص:تهدف هذه الورقة البحثية إلى استكشاف تطبيق علم النفس الإيجابي في مجال الإرشاد النفسي للمتعلمين، مع التركيز بشكل خاص على استخدام المنظور القائم على الرفاهية لمساعدة الطلاب في تحديد نقاط قوتهم وتيسير التغييرات الإيجابية نحو الرفاهية الذاتية. وتجدر الإشارة إلى أن علم النفس الإيجابي والإرشاد النفسي يشتركان في التركيز على مساعدة الأفراد على تحديد نقاط قوتهم وتنميتها لتعزيز الأداء النفسي الإيجابي. علم النفس الإيجابي دراسة علمية تهدف إلى فهم وتحسين الأداء البشري نحو الأمثل. ولديه تطبيقات وتدخلات في سياقات إرشادية مختلفة، بما في ذلك الإرشاد الفردي، وإرشاد الأطفال والمراهقين، والإرشاد الزوجي والأسري، والإرشاد الجماعي، والإرشاد المهني.
الكلمات المفتاحية: التوجيه، الارشاد المدرسي، علم لنفس الايجابيAbstract
The present paper sets out to explore the application of positive psychology in the field of counseling, with a particular focus on the utilization of a wellness-based perspective to assist students in identifying their strengths and facilitating positive changes towards wellness and subjective well-being. It is noteworthy that positive psychology and counselling share a common focus on helping individuals identify and cultivate their strengths to enhance positive psychological functioning. Positive psychology is a scientific discipline that aims to understand and optimize human performance. It has applications and interventions in various counseling contexts, including individual counseling, child and adolescent counseling, marital and family counseling, group counseling, and professional counseling.
Keywords: Guidance., school counseling., positive psychology.
