يوهان بيستالوزي: بيداغوجية الرأس والقلب واليد

يوهان بيستالوزي: بيداغوجية الرأس والقلب واليد

Johann Pestalozzi: Pedagogy of the Head, Heart, and Hand

د. عبد الرحمان أوصالح (جامعة القاضي عياض، المغرب)

Abderrahmane Oussalah (Cadi Ayyad University, Morocco)

مقال منشور في مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية العدد 125 الصفحة 71.

مستخلص:

تبتغي هذه الدراسة بيان مقومات الفكر التربوي عند يوهان بيستالوزي، من خلال الوقوف عند الأبعاد الثلاثة التي ينبغي أن يتوجه إليها الفعل التربوي وهي: الرأس والقلب واليد، وهي كناية عن العقل والأخلاق والعمل. بحيث لا ينبغي أن يُقتصر على تعليم القراءة والكتابة؛ لأن الغاية القصوى للتعليم هو أن يكون مقتدرا على تحسين شروط وجوده ووجود المجتمع. وتكمن أهمية الصنيع التربوي للمفكر السويسري في أنه كان نابعا من تجربة بيداغوجية، من حيث إنه أشرف على أربع مؤسسات في مدن مختلفة وبشروط متباينة، والتي كانت بمثابة مختبر علمي أعطى لنظرياتها المصداقية العلمية.

الكلمات المفتاحية: التربية، الأسرة، المدرسة، العقل، الوجدان، العمل.

Abstract:

This study aims to clarify the foundations of Johann Pestalozzi’s educational philosophy by focusing on the three dimensions that educational activity should address: the head, the heart, and the hand, which are metaphors for the mind, morals, and work. Education should not be limited to teaching reading and writing, Because the goal of education is to be able to improve one’s own conditions and those of society. The importance of the Swiss thinker’s educational work lies in the fact that it stemmed from pedagogical experience, as he supervised four institutions in different cities and under varying conditions, which served as a scientific laboratory that gave his theories scientific credibility.

Keywords: Education, family, school, mind, Emotions, work.