دور المدرسة في الحفاظ على الصحة النفسية للمتعلمين: الراهن و المساعي
The role of schools in maintaining the mental health of learners: current situation and efforts
د. بهلولي خالد (جامعة لونيسي علي، البليدة 02، الجزائر)
Dr. Khaled Bahlouli (University of Lounici Ali, Blida 02, Algeria)
ورقة منشورة في كتاب أعمال مؤتمر التوازن النفسي والاجتماعي في عالم متحول الصفحة 41.
مستخلص:تُشكل المدرسة نسقا تربويا يسعى لضمان تنشئة اجتماعية للمتعلمين، وهذا كونها مؤسسة من مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي وضعها المجتمع وأسند لها مهمة الحفاظ على التكامل الوظيفي بين مؤسساته، من خلال نقل التراث من جيل إلى جيل عن طريق التربية والتعليم.
ولعل من أهم الأدوار والوظائف التي يؤديها هذا النسق التربوي هو تمكين المتعلمين من صحة نفسية تحميهم من كل التأثيرات الخارجية التي تمس بصحتهم سواء الجسدية والعقلية والنفسية، وبالخصوص الأخيرة حتى يتسنى لهم مسايرة العملية التعليمية التعلّمية في محيط صحي آمن ومتكامل. وهذا الأمر يتولاه الفاعلون التربويون داخل المحيط المدرسي من إدارة وأساتذة ومربون مختصون بالدعم المدرسي ومرافقون للحياة المدرسية ومستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي من خلال المرافقة والتوجيه والتوعية.
وهذا ما يٌجدي بنا إلى طرح جملة من التساؤلات حول طبيعة ودور المدرسة في الحفاظ على الصحة النفسية لدى المتعلمين وتنميتها، ومن هذه التساؤلات ما يلي:
ما طبيعة العلاقة التي تجمع بين الفاعلين التربويين والمتعلمين داخل المحيط المدرسي؟
كيف تُسهم المدرسة في دعم وترقية الصحة النفسية لدى المتعلمين؟
ما أهم التحديات التي تواجه المدرسة في تحقيق المبتغى وهو الصحة النفسية المتكاملة للمتعلمين؟ وما سبل تجاوز هذه الإشكالات؟
الكلمات المفتاحية: المدرسة، الصحة النفسية، الفاعلون التربويون.
Abstract:
Schools constitute an educational system that seeks to ensure the socialization of learners. As institutions of socialization established by society, they are entrusted with the task of maintaining functional integration between its institutions by transmitting heritage from generation to generation through education and teaching.
Perhaps one of the most important roles and functions performed by this educational system is to enable learners to achieve psychological well-being that protects them from all external influences that affect their physical, mental, and psychological health, especially the latter, so that they can keep pace with the educational process in a healthy, safe, and integrated environment. This task is undertaken by educational actors within the school environment, including administrators, teachers, educators specializing in school support, school life counselors, and school guidance counselors, through accompaniment, guidance, and awareness-raising.
This leads us to raise a number of questions about the nature and role of schools in maintaining and developing the mental health of learners, including the following:
What is the nature of the relationship between educators and learners within the school environment?
How does the school contribute to supporting and promoting the mental health of learners?
What are the most significant challenges facing the school in achieving its goal of holistic mental health for learners? And how can these challenges be overcome?
Keywords: school, mental health, educational actors.
