الاتجاهات النفسية والسلوكية للمعلم وأثرها في تربية الأطفال في ظل التغيرات المناخية
Psychological and behavioral trends of the teacher and their impact on raising children in light of climate changes
بروفيسور/ أبكر عبد البنات آدم/الأمين العام المساعد لاتحاد الجامعات الأفرو آسيوية، السودان
Prof/ Abaker Abdelbanant Adam Ibrahim/Assistant Secretary General of the Association of Afro-Asian Universities , Sudan
مقال منشور في مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية العدد 98 الصفحة 37.
ملخّص :
تناولت الدراسة الاتجاهات النفسية للمعلم وأثرها في تربية الأطفال في ظل التغيرات المناخية، على اعتبار أن للاتجاهات النفسية دور متعاظم في نفسية كل إنسان، بل يمثل ميدان من الميادين الذي يستند إليه جميع الظواهر النفسية الاجتماعية التي تساعد في بناء العلاقة بين المعلم والأطفال في مراحل نموهم المبكر، والتي تخضع في أساسها لمحددات السلوك والقيم الذي يمتاز بها كل فرد من خلال دوافعه الذاتية وهذا ما يسمى بالاتجاه السلوكي. فالقيم السلوكية للمعلم قد تؤثر بشكل واضح وفعّال على الأطفال مراحلهم الدراسية، لذا فإن القيمة الديناميكية للمعلم هي التي تدفع الأطفال إلى اكتساب مهارات سلوكية يعبر عن مواقف الاختيار والمفاضلة، وبالتالي يدفع الطفل إلى أن يتصرف بصورة أكثر فاعلية في حياته اليومية. استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليلي والاستقرائي للكشف عن خصائص ووظائف الاتجاهات النفسية التي تؤثر في تكوين شخصية المعلم في ظل التغيرات المناخية.
الكلمات المفتاحية: الاتجاهات- النفس- المعلم- السلوك- القيم- الدوافع.
Abstract :
The study dealt with the psychological attitudes of the teacher and their impact on raising children in light of climate changes, given that psychological attitudes have a growing role in the psyche of every person, but rather it represents one of the fields on which all psychological and social phenomena that help build the relationship between the teacher and children in their early stages of development are based. , Which is subject in its basis to the determinants of behavior and values that characterize each individual through his own motives, and this is what is called the behavioral orientation. The behavioral values of the teacher may clearly and effectively affect children in their school stages, so the dynamic value of the teacher is what prompts children to acquire behavioral skills that express the positions of choice and preference, and thus prompts the child to act more effectively in his daily life. The researcher used the descriptive, analytical and inductive method to reveal the characteristics and functions of psychological trends that affect the formation of the teacher’s personality in light of climate changes.
Keywords: Attitudes – Self – Teacher – Behavior – Values – Motives.
