التعليم كحق أساسي
Education as a Fundamental Right
د. ظلال سعده (جامعة أنقرة للعلوم الاجتماعية، تركيا)
Dr. ZELAL SAADA/Ankara University of Social Sciences, Turkey
مقال منشور في مجلة جيل حقوق الإنسان العدد 49 الصفحة 35.
مستخلص:يُعدُّ التعليم حقًا أساسيًا من حقوق الإنسان، وقد أكّدت على ذلك مواثيق الأمم المتحدة، حيث شهد القرنان الأخيران تنافسًا عالميًا ملحوظًا في ميدان العلوم والمعرفة، بهدف تحقيق الأمن والرفاهية والازدهار والقوة لمختلف المجتمعات.
يستعرض هذا البحث، بعد المقدمة، مفهوم حق التعليم من عدة زوايا، مع التركيز على جذوره الحضارية الراسخة منذ بزوغ رسالة الإسلام، ودور السياسات العالمية في تعزيز هذا الحق باعتباره من الركائز الأساسية لحقوق الإنسان. كما يتناول البحث ما نصّت عليه المنظمات الدولية في هذا السياق، مشيرًا إلى أثر ذلك في محو الأمية والارتقاء بالمجتمعات.
وفي المحور الثاني، يناقش البحث التشريعات الدولية والالتزامات القانونية الرامية إلى ضمان التعليم للجميع، مع استعراض تفصيلي لهذه الالتزامات وأطرها التنفيذية.
أما المحور الثالث، فيركّز على دور التعليم في مكافحة الفقر والتمييز من خلال بناء نظم تعليمية شاملة تضمن تكافؤ الفرص للجميع. ولم يغفل البحث التطرق إلى أبرز التحديات والمعيقات التي تواجه تحقيق هذا الهدف.
واختُتم البحث بالربط بين حق التعليم والتنمية المستدامة، موضحًا كيف يسهم التعليم في تحقيق الازدهار والسلام المجتمعي، بوصفه أحد المحركات الرئيسة للتنمية البشرية الشاملة.
الكلمات المفتاحية: التَّعليم – حق – مواثيق – الإنسانيَّة – ضمان.Abstract:
Education is a fundamental human right, as affirmed by United Nations charters. The last two centuries have witnessed remarkable global competition in the fields of science and knowledge, aiming to achieve security, prosperity, well-being, and strength for various societies.
Following the introduction, this research examines the concept of the right to education from multiple perspectives, with a focus on its deep-rooted civilizational foundations since the advent of the message of Islam, and the role of global policies in promoting this right as a fundamental pillar of human rights.
The research also addresses what international organizations have stipulated in this context, highlighting its impact on eradicating illiteracy and advancing societies.
In the second section, the research discusses international legislation and legal obligations aimed at ensuring education for all, providing a detailed review of these commitments and their implementation frameworks.
The third section focuses on the role of education in combating poverty and discrimination by building inclusive educational systems that ensure equal opportunities for all. The research does not overlook the major challenges and obstacles facing the achievement of this goal.
The study concludes by linking the right to education with sustainable development, illustrating how education contributes to achieving societal prosperity and peace, as one of the main drivers of comprehensive human development.
Keywords: Education – Right – Charters – Humanity – Guarantee.
