مدى تقبل مديري ومعلّمي مدارس التّعليم الأساسي لدور الأخصائي الاجتماعي بمدينة سرت
The extent to which principals and teachers of basic education schools accept the role of the social worker in the city of Sirte
د. فتحية علي حامد (وزيرة الشؤون الاجتماعية بالحكومة الليبية سابقاً) د. لطيفة عمر البرق (جامعة سرت، ليبيا)
Fathia Ali Hamed (Ex Minister of Social Affair , Libya) – Latifa Omar Al-Barq (University of Sirte, Libya)
مقال منشور مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية العدد 111 الصفحة 47.
مستخلص:
يمارس الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي أدواره المهنية كجزء من نظام متكامل يساير برنامج المدرسة العام، فالخدمة الاجتماعية تعتمد في أداء وظيفتها على المهن الأخرى كالإدارة المدرسية والمعلمين وغيرهم، لذلك لا يستطيع الأخصائي أن يقوم بمهامه داخل المدرسة مالم يكن على تواصل تام مع الإدارة والمعلمين، ولابد أن تربطه بهم مجموعة من العلاقات التي ينبغي أن تكون وطيدة، كما يجب أن يكون متسلحا بمجموعة من المهارات والخبرات من أجل إنجاز مهامه في أفضل صورة ممكنة، ولأهمية موضوع دور الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي) ، جاءت هذه الدراسة بعنوان” مدى تقبل مديري ومعلمي مدارس التعليم الأساسي لدور الأخصائي الاجتماعي بمدينة سرت”.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره أنسب المناهج لدراسة الظواهر الاجتماعية، وتوصلت إلى نتائج من أهمها أن أفراد العينة يرون أن المعلمين والمدراء يتفهمون دور الأخصائي الاجتماعي ويثقون بقدرته وكفاءته على حل مشاكل الطلاب، حيث جاءت بنسبة (91.4%)، كما أوضحت أن درجة تقبل مديري ومعلمي المدارس لدور الأخصائي الاجتماعي في مدارس التعليم الأساسي بمدينة سرت جاءت بنسبة عالية جداً.
الكلمات المفتاحية: أخصائي اجتماعي – معلم – مدير – التعليم الأساسي- الدور – الخدمة الاجتماعية.
Abstract:
The school social worker performs their professional roles as part of an integrated system that aligns with the school’s general program. Social work relies on other professions, such as school administration, teachers, and others, to effectively fulfill its function. Therefore, a social worker cannot carry out their duties within the school unless they maintain full communication with the administration and teachers. They must establish strong relationships with them and be equipped with a set of skills and experiences to accomplish their tasks in the best possible way.
Due to the importance of the role of social work in the school setting, this study is titled: “The Extent of Acceptance of Social Workers’ Role by Principals and Teachers in Basic Education Schools in Sirte.”
The study adopted the descriptive methodology, as it is the most suitable approach for examining social phenomena. Among the key findings, the study revealed that the participants believe that teachers and principals understand the role of the social worker and trust their ability and competence in solving students’ problems, with a response rate of 91.4%. Additionally, the study indicated that the level of acceptance of the social worker’s role by principals and teachers in basic education schools in Sirte was very high.
Keywords: Social Worker – Teacher – Principal – Basic Education – Role – Social Work.
