الحمد لله الذي وهب الإنسان العقل وسخّره للبحث والتأمل، والصلاة والسلام على معلم البشرية الأول، محمدٍ بن عبد الله، وعلى آله وصحبه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.
يسر مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية أن تقدم لقرائها الكرام هذا العدد الحادي عشر بعد المئة، الذي يزخر بمواضيع علمية رصينة، تلامس قضايا معاصرة في مجالات السوسيولوجيا، التربية، السياسات العمومية، الاحتجاج الاجتماعي، وغيرها من القضايا التي تعكس دينامية المجتمعات في ظل التحولات الراهنة.
يبحث هذا العدد في قضايا الشباب وتموقعهم في خطاب السياسات العمومية، مسلطًا الضوء على سوسيولوجيا المفهوم ورهانات الحضور والتمكين. كما يتناول دور المؤسسة الاجتماعية في ترسيخ القيم الأخلاقية داخل المجتمع، من خلال مقاربة نسقية تستكشف سيرورات اكتساب القيم.
وفي السياق التربوي، يناقش أثر التدريس بنهج التقصي العلمي في تنمية المهارات والمواقف لدى المتعلمين، مما يسهم في تطوير أساليب التعليم وفق منهجيات أكثر تفاعلية. ومن جهة أخرى، يتناول مدى تقبّل مديري ومعلمي مدارس التعليم الأساسي لدور الأخصائي الاجتماعي، وهو موضوع يبرز أهمية التخصصات الاجتماعية في النهوض بالمؤسسات التربوية.
أما العلاقة بين السياسات العمومية والاستياء الاجتماعي والفعل الاحتجاجي، فتشكل محورًا مهمًا في هذا العدد، حيث تُطرح تساؤلات جوهرية حول تداعيات السياسات الحكومية على المجتمع وحراكه.
نأمل أن يجد قرّاؤنا في هذه الأبحاث إضافة نوعية تغني معارفهم، وتفتح آفاقًا جديدة للتفكير والتأمل.
والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل،،،
رئيس التحرير / د.جمال بلبكاي
حمل من هنا مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية العدد 111.
الفهرس:7 – الافتتاحية
9 – الشباب المغربي في خطاب السياسات العمومية: سوسيولوجيا المفهوم و رهانات الحضور والتمكين؛ العيادي طيب (كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية ابن طفيل، القنيطرة، المغرب)
29 – المؤسسة الاجتماعية وتعلم القيم: دراسة نسقية لسيرورات اكتساب القيم الأخلاقية داخل المجتمع المغربي؛ ميلود بوخريص (جامعة القاضي عياض، مراكش المغرب)
47 – مدى تقبل مديري ومعلّمي مدارس التّعليم الأساسي لدور الأخصائي الاجتماعي بمدينة سرت؛ فتحية علي حامد – لطيفة عمر البرق (جامعة سرت، ليبيا)
73 – أثر التدريس بواسطة نهج التقصي العلمي على تنمية المهارات والمواقف لدى المتعلمين، امبارك بورخيس (المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين فاس- مكناس، المغرب)
85 – العلاقة بين السياسات العمومية والاستياء الاجتماعي والفعل الاحتجاجي؛ محمد خيدون (جامعة ابن طفيل، المغرب)
تخلي أسرة تحرير المجلة مسؤوليتها عن أي انتهاك لحقوق الملكية الفكرية
لا تعبر الآراء الواردة في هذا العدد بالضرورة عن رأي إدارة المركز
© جميع الحقوق محفوظة لمركز جيل البحث العلمي
