التخطيط التربوي ودوره في الحد من الهدر التربوي في المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
Educational Planning and its Role in Reducing Educational Waste in the Secondary Education in the Khartoum state
د. سيف الدين إدريس أونيا – د. الزين الخليفة الخضر (جامعة الخرطوم، السودان)
Dr. Saifaldin Idris Onia – Dr. Elzain Elkhalefa Elkhder/ University of Khartoum , Sudan
مقال منشور مجلة جيل العلوم الانسانية والاجتماعية العدد 105 الصفحة 33.
ملخص:
التخطيط التربوي هو عملية معالجة للمشكلات التربوية، والهدر التربوي يجسد مشكلة عالمية تعاني منها أغلب الدول، خاصة الدول النامية على الرغم من تفاوتها في حجم هذه المشكلة وأسبابها ونتائجها. في ضوء ذلك هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام التخطيط التربوي في الحد من مشكلة الهدر التربوي بالمرحلة الثانوية، وتقديم مقترحات تساهم في الحد من الهدر التربوي بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر الخبراء التربويين بولاية الخرطوم. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتم استخدام الاستبانة والمقابلة كأدوات للدراسة. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (297) معلماً ومعلمة بالمرحلة الثانوية، كما تم اختيار عينة قصدية من الخبراء في مجال التربية والتخطيط التربوي تكونت من (8) أفراد. تم تحليل البيانات باختبار كاي تربيع. أظهرت النتائج أن التخطيط التربوي له دور كبير في الحد من الهدر التربوي بالمرحلة الثانوية؛ وذلك بتقوية العلاقة ما بين الإدارة المدرسية وأولياء الأمور، وللحد من الهدر التربوي لا بد من تشجيع برامج تقديم المساعدات للطلاب الفقراء. وأوصت الدراسة بضرورة دراسة مشكلة الهدر التربوي في إطار هيئة التدريس بالمدارس الثانوية، والاهتمام بتوفير الدعومات المالية لتلبية المتطلبات بالمرحلة الثانوية.
الكلمات المفتاحية: التخطيط التربوي، الهدر التربوي، التسرب، المرحلة الثانوية.
Abstract
Educational planning is a process of addressing educational problems. Educational waste embodies a global problem that most countries suffer from, especially developing countries, despite their disparity in the size, causes, and consequences of this problem. Considering this, the study aimed to identify the extent to which educational planning contributes to reducing the problem of educational waste in secondary education and to present suggestions that contribute to reducing educational waste in secondary education from the point of view of educational experts in Khartoum State. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive-analytical method. The questionnaire and the interview were used as tools for collecting data. A simple random sample was selected consisting of (297) male and female secondary school teachers, and an intentional sample of experts in the field of education and educational planning consisting of (8) individuals were selected. Data were analyzed by chi-squared test. The results showed that educational planning has a significant role in reducing educational waste in secondary education, by strengthening the relationship between school administration and parents. To reduce educational waste, it is necessary to encourage aid programs for poor students. The study recommended the necessity of studying the problem of educational waste within the framework of the secondary school teaching staff. In addition to the need to provide financial support to meet the requirements of secondary education.
Keywords: Educational planning, Educational waste, Dropout, Secondary education.
